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书的章节
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同行评议期刊文章
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同行评议的全国专业报告
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美国教师教育协会(AACTE.
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重新思考师资培养，解决师资多样性、师资短缺问题;
教师留任. Session presented at the Making Schools Work Conference of the Southern Regional
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Impeartrice,年代.钱德勒，P., Barron, L., Garcia, V., Akers, K., Koon, T., Radford, L.凯斯波特，P., & Husk, S. (2021年10月).
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在肯塔基州路易斯维尔举行的会议.
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新泽西州大西洋城(Atlantic City.
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Barron, L., Brown, C.钱德勒，P., Evans, R., House, M., Husk, S.英特里斯，S., & Lahann,
(2019年11月). 发展你自己的教师实习计划. 在田纳西州学校董事会协会(TSBA)领导会议上介绍的诊所
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Chandler, P., & Barron, L. (2018, May). 有效的伙伴关系:搭建从入职前到入职的桥梁. 对阿拉巴马州教育工作者协会的演讲，雅典，阿拉巴马州.
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Barron, L. (2015年11月). 一门课接一门课:使用ATLAS为edTPA成功的教师候选人做准备. 在田纳西州库克维尔市举行的田纳西经济与贸易促进权会议上的演讲.
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Barron, L. (2015年11月). 你能走多低? 帮助候选人避免edTPA中常见的陷阱. 在田纳西州库克维尔市举行的田纳西经济与贸易促进权会议上的演讲.
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教师一次只能接触一个孩子. 在田纳西州默弗里斯伯勒举行的田纳西阅读协会会议上的演讲.
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Barron, L. (2012年10月). 使用LiveText成功提交教学绩效评估. 在东南地区教师教育协会(SRATE)的演讲，Little
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Barron, L. & Davis, L. (2011年10月). 为TPAC做准备:沿途的教训. Presentation to Southeastern Regional Association of Teacher Educators (SRATE),
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Barron, L. (2010年10月). 培养未来的国家认证教师. 在纳什维尔，东南地区教师教育协会(SRATE)的演讲
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邀请演讲
Baird, M., Mote, E., Matzke, L.钱德勒，P., Barron, L., & McDonald, C. (2023年8月). 发展高质量的注册学徒计划以解决教师短缺问题;
国家学徒标准指南. Participant in a webinar with the US Department of Education hosted by InnovateEDU.
Barron, L., & Chandler, P. (2023年8月). 伙伴关系、合作和对外关系. 在美国教师教育学院协会(AACTE)领导会议上发表
科罗拉多州丹佛的学院.
Barron, L.钱德勒，P., & Kuykendall J. (2023, July). 引领当今高等教育环境的创新与变革. 在美国教师教育学院协会(AACTE)演讲
科罗拉多州丹佛市领导学院.
Chandler, P., & Barron, L. (2023, June). 在埃里克森教育学院的创新:AAPN, EdD，和成长你自己/学徒. Presentation to the 奥斯汀佩伊州立大学 Board of Trustees in Clarksville,
TN.
Barron, L. (2022年4月). 埃里克森教育学院的创新. Session presented at the Leadership Clarksville “Education Day” in TN克拉克斯维尔.
Barron, L.钱德勒，P., & Donaldson, D. (2022年4月). Establishing a pipeline of future special educators: Using grow-your-own programs
招募高中生、转行人士和专业人士. 与特殊儿童委员会(CEC)举行网络研讨会(应对教育工作者短缺)
Series).
Barron, L.英特里斯，S., & Chandler, P. 3月(2022). 学徒制:解决教师短缺问题的创新方法(公共)
政策与行动系列). Webinar with the American Association of Colleges 教师教育(AACTE).
Donaldson, D.钱德勒，P., Barron, L., Gamblin, H., Rose, M., & Rodriguez, J. (2021年9月). E教育的未来，今天:如何使用紧急救援资金为教育工作者做准备. Webinar with the American Association of Colleges for Teacher Education (AACTE) and
GoReact关于中小学紧急救济基金的使用情况.
Barron, L. (2020, June). Trends and innovations in addressing teacher recruitment and retention challenges. 在国家董事协会开幕式上的特邀小组发言
教师教育和认证(nasdaq tec)，波士顿，马萨诸塞州. (会议取消).
Barron, L., Bellamy, M., Bruster, B.钱德勒，P.唐纳森，D.英特里斯，S., & Mason,
J. (2019年12月). 建立通往教室的多种途径:通过成功增加多样性
实习的经历. 在克拉克斯维尔举行的“自己成长高峰会”(GYOS)地区会议上提出的议题，
TN.
Barron, L., Bellamy, M.钱德勒，P.唐纳森，D.英特里斯，S., & Mason, J. (2019年11月).
建立通往教室的多种途径:通过成功增加多样性
实习的经历. Session presented at the Grow Your Own Summit (GYOS) state meeting in Nashville,
TN.
Barron, L.钱德勒，P., House, M., & Impeartrice,年代. (2019年10月). 早教教师驻留:教师教育的创新. Presentation to the Tennessee Higher Education Leadership and Innovations Fellows
在365bet平台的奥斯汀皮伊州立大学(奥斯汀佩伊州立大学)的THEC项目.
Barron, L. (2019年9月). KEYNOTE中大西洋edTPA会议，巴尔的摩，马里兰州.
Barron, L. (2019年9月). edTPA地方评价. 应邀在德州大学圣安东尼奥分校演讲.
Barron, L. (2019年9月). edTPA深度潜水. 应邀在德克萨斯州圣安东尼奥市德克萨斯大学演讲.
House, M.英特里斯，S., Luna, J., Bellamy, M., Lahann, R., Barron, L., & Chandler, P. (2019年8月). 创新伙伴. Invited presentation to the Education Committee of the Tennessee General Assembly
在田纳西州纳什维尔.
Barron, L. (2019, July). edTPA地方评价. 应邀在北卡罗来纳大学彭布罗克分校演讲.
Barron, L. (2019, June). edTPA地方评价. 应邀在德克萨斯州奥斯汀的康考迪亚大学演讲.
Barron, L. (2019, May). edTPA的规则和手册. 邀请演讲在斯蒂芬·奥斯汀大学，纳科多奇斯，得克萨斯州.
Barron, L. & Chandler, P. 2月(2019). Reinvisioning伙伴关系. Panel participant at the Tennessee Association of Colleges for Teacher Education
(TACTE)会议，富兰克林，田纳西州.
Barron, L. 1月(2019). edTPA深度潜水. 应邀在阿肯色大学作报告. Smith, AR.
Barron, L. (2018年9月). edTPA地方评价. 应邀在田纳西州孟菲斯市基督教兄弟大学演讲.
Barron, L. (2018, July). edTPA深度潜水. 受邀在北卡罗莱纳大学演讲. 阿什维尔,数控.
Barron, L. (2018, July). edTPA地方评价. 受邀在阿肯色州史密斯堡大学演讲.
Barron, L. (2018, July). edTPA深度潜水. 应邀在火星山大学，火星山，北卡罗来纳州演讲.
Barron, L. 3月(2018). edTPA地方评价. 应邀在田纳西州查塔努加的田纳西大学演讲.
Barron, L. 2月(2018). edTPA地方评价. 特邀演讲在联合大学，杰克逊，田纳西州.
Barron, L. (2017, May). edTPA的成功实施. 应邀在田纳西州纳什维尔的Trevecca大学演讲.
Barron, L. (2017, May). edTPA地方评价. 应邀在马里兰州MedTPA学习学院演讲.
Barron, L. (2016年12月). edTPA候选人支持. 应邀在乔治亚州亚特兰大举行的乔治亚州经济与贸易促进峰会上发表演讲.
Barron, L. (2014, June). edTPA本地评估培训. 应邀在佐治亚州萨凡纳阿姆斯特朗大西洋州立大学演讲.
Barron, L. (2014, June). 成功实施edTPA的关键. 应邀在乔治亚州肯尼索州立大学演讲.
Barron, L. 3月(2013). TPA实施的具体细节. 应邀在田纳西州纳什维尔的田纳西州立大学演讲.
Hill-Clarke K. & Barron, L. (2011年11月). Partnerships and clinical sites in times of tight budgets and high accountability:
分担准备教师的责任. Invited keynote presentation to Georgia Educator Preparation Programs’ Conference
(GACTE)，奥古斯塔州立大学，奥古斯塔，佐治亚州.
Barron, L., Hurwitz, R., Smith, S.辛格-加贝拉，M., Kershaw, C., Alberg, M., & Hill-Clarke,
K. (2011年9月). TPA:实施教师绩效评估的挑战. 应邀出席田纳西州教师教育学院协会专题演讲
(TACTE)，田纳西州纳什维尔.
Barron, L. 2月(2010). 田纳西州教师重新设计计划简介. Invited presentation to school district administrators from Cheatham County, TN.
Barron, L. 1月(2010). 利用教师评价促进有效教学. Invited presentation to clinical student teachers, 奥斯汀佩伊州立大学,
TN克拉克斯维尔.
格兰特活动
Barron, L., Allen, L. & Chandler, P. (2024). 田纳西发展自己的中心教员研究员
($60,000). Award money used to compensate six faculty members selected as Faculty Fellows.
Allen, L., Barron, L., Baker, L., Button, A., & Chandler, P. (2024). 教师职业学徒制
($595,000). Award money used to support federally registered teaching apprenticeship programs
与当地学区合作.
Barron, L. Chandler,P. (2023). 教师职业学徒制($590,000). Award money used to support federally registered teaching apprenticeship programs
与当地学区合作.
Barron, L.钱德勒，P. (2023). 教师职业学徒制($245,000). Award money used to support federally registered teaching apprenticeship programs
与当地学区合作.
Barron, L.钱德勒，P. (2023). 教师职业学徒制($590,000). Award money used to support federally registered teaching apprenticeship programs
与当地学区合作.
Allen, L., Barron, L., Jones, S., & Chandler, P. (2021). 发展自己的伙伴关系竞争补助金($200,000). Award money used to fund/create a partnership with CMCSS County TN school district
为K-5/SPED候选人提供免学费的居留途径/背书 (ELTR and
EMTR).
Allen, L., Barron, L., Jones, S., & Chandler, P. (2021). 发展自己的伙伴关系竞争补助金($200,000). Award money used to create a partnership consortium with 3 rural Tennessee school
区(Cheatham, Dickson, Hickman Co ..)申请免学费的居留途径
6年级/加速候选人/支持.
Allen, L., Barron, L., & Chandler, P. (2020). 发展自己的伙伴关系竞争补助金($200,000). Award money used to fund/create a partnership with CMCSS County TN school district
为K-5/SPED候选人提供免学费的居留途径/背书 (ELTR and
EMTR).
Allen, L., Barron, L., & Chandler, P. (2020). 发展自己的伙伴关系竞争补助金($100,000). Award money used to create a partnership consortium with 3 rural Tennessee school
区(Cheatham, Dickson, Hickman Co ..)申请免学费的居留途径
6年级/加速候选人/支持.
Causey, C., Simmons, T., Barron, L., Hatcher, J., & Chandler, P. (2018). 多元化创新补助金($100,000). Award money used by Robertson County Schools (TN) to develop minority recruitment
活动，特别是在特殊教育中.
